学科・専攻の教育目的

教育目的

• 豊かな人間性と教養を備えた生活主体として、社会に貢献できる人間を育成します。

教育目標

• 養護教諭、デザイン、ビジネスその他の立場・領域に生かすことできる人間性を育成します。
• 養護教諭、デザイン、ビジネスその他の立場・領域に生かすことのできる教養を育みます。
• 養護教諭、デザイン、ビジネスその他の立場・領域で地域社会に主体的に貢献できる資質・能力を育みます。

教育目的

介護福祉士にふさわしい専門的な知識・技術及び高い倫理観その他豊かな人間性と教養を備え、人々の尊厳の保持と自立支援を通して主体的に社会に貢献する人間を育成します。

教育目標

• 福祉の向上に向けた幅広い教養に基づく高い倫理観を備えた人間を育成します。
• 個人の要望と社会の要請に応え人々の多様な生活を支援することのできる介護に関する知識・技術を習得した人間を育成します。
• よりよい生活の実現に向けた他職種その他の関係者との連携・協力に求められるコミュニケーション能力及び豊かな人間性を備えた人間を育成します。

教育目的

健康を守る食の担い手として幅広い教養を身に付け、豊かな人間性と主体性及び探求心をもって、社会の要請に応えることができる人間を育成します。

教育目標

• 豊かな人間性と教養及び食に関する専門的知識・技能を備えた人間を育成します。
• 食生活を改善することを通して、人々の健康を保持増進できるように、主体性をもって適切に助言・指導を行うことができる人間を育成します。
• 食に関する学習を通して、探求心及び変化に対応するための学習意欲を備えた人間を育成します。

教育目標

• 豊かな人間性とコミュニケーション能力を備え、高い倫理観と慈しみの心をもって他者と関わることができる人間を育成します。
• 科学的看護実践に必要な専門的知識、基本的技術及び生活者の健康問題を解決する資質・能力を身に付けた人間を育成します。
• 保健・医療・福祉の諸課題に取り組む医療チームの一員として、主体性・協調性をもって看護師としての役割を果たし、社会に貢献できる人間を育成します。
• 看護師として自らの資質・能力を評価し、自分の課題を見つけ絶えず学び続けることができる人間を育成します。

教育目的

• 人間の生老病死に寄り添う保健師にふさわしい豊かな人間性及び教養を養います。
• 保健師として必要な知識・技術・態度を身に付け、広く保健・医療・福祉の向上と発展に寄与することができる人間を育成します。

教育目標

• 自己の生死観・健康観・看護観を深め、人々の生き方を尊重できる倫理観を備えた人間を育成します。
• 地域の人々が自らの健康を自主的に保持増進するにあたって、多様な社会資源を活用するための主体的な支援者として資質・能力を備えた人間を育成します。
• 公衆衛生看護の視点から地域の健康課題を予測・解決するために常に研究と修養に励む意欲と態度を備えた人間を育成します。

教育目的

• 人間の生老病死に寄り添う助産師にふさわしい豊かな人間性及び教養を養います。
• 助産師として必要な知識・技術・態度を身に付け、広く保健・医療・福祉の向上と発展に寄与することができる人間を育成します。

教育目標

• いのちの尊厳を重んじ、個人を尊重する高い倫理観を備えた人間を育成します。
• 母子保健を中心として、多様な生き方を支援するための専門的な知識・技術・態度を身に付け、健康の保持増進に主体的に貢献・寄与することができる教養豊かな人間を育成します。
• 助産師としての資質・能力を維持向上させるために、常に研究と修養に励む意欲と態度を備えた人間を育成します。

教育目的

• 養護教諭の使命を自覚した、豊かな人間性と創造力を持つ人間を育成します。

教育目標

• 教育者として豊かな人間性と創造力を備えた人間を育成します。
• 養護教諭として高度な専門知識・技能・態度を備えた人間を育成します。
• 学校教育の発展・向上に寄与できる課題解決能力を育みます。